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0030 乔诗洁老师在忧伤

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了,他双手抱起了作文本,转身向外走去。到走门口,却突然转过身又问道:“乔老师,你的感冒没问题吧?”

    乔诗洁老师还保持着刚才的笑容,就像是算准了刘憬会再问一次似的。她看着刘憬,煞有介事地说道:“放心吧,我就像冰雪绝岭上的一枝花,带着绝世的孤傲,任由风抚雪洗。”

    刘憬吃惊地看着乔诗洁老师,他没有想到乔老师会这样回答,只是觉得这比喻像是在哪儿看过似的。惊讶片刻,刘憬赞道:“乔老师果然是大学生,文采就是好。我回教室了。”说完,转身走了出去,一面走一面又在心里疑问了一句:“这话我是不是在哪儿听过呀?”

    可惜他并没有觉察到,就在他转身的刹那,乔诗洁老师的脸上出现了淡淡的失意的神情。

    教室外依然热闹的像在聚会,教师里依然冷清的像是人走茶凉。这种情况下发作文本很不方便,绝大多数都需要亲自送过去,要是人都在的话,只消叫个名字,或者让别人传一下就好。不过,麻烦虽然麻烦,刘憬却必须现在就把这件事搞定,这些作文本上课后就要用,不能拖。而老师交给他的任务也是必须课余时间完成的。

    刘憬把作文本放在讲桌上,拿了一半去发。知道在哪儿的,就直接放到位置;不知道在哪儿的就大声叫出名字,教室里的其他同学就会告诉他在哪儿。

    发了一半,徐琳和几个女生走了进来,看到边喊名字边发本的刘憬,徐琳说道:“不用一本一本地发这么麻烦,你就放在讲桌上,别人进来的时候自然会自己找。”提醒的时候,一起进来的几个女生已经在翻找自己的作文本了,一边找一边问刘憬自己的发了没。

    “好办法,不过还是提醒一下吧。”刘憬赞道,紧接着又回答了那几个女生的问题,随后拿起一根粉笔,在黑板中间用特大号字体写道:“书桌上没有作文本的,讲桌上找一下。”字体工整优美,比他本人帅多了。

    这是他第一次在黑板上用这样工整的字体写字,当下教室里的同学都吃了一惊。因为刘憬平时在黑板上书写的时候用的是行书,大家都觉得那字要比他本人风流倜傥多了,现在他又写出这么工整的字体,着实让大家嫉妒的——觉得这事太假了!

    “我说刘憬,你这写的又是什么字啊?”贾倩文问道,她刚吃饭回来,走进教室的时候,刘憬刚好把字写完。

    “楷书。”刘憬回答道,说完放下粉笔,准备出去。

    “感觉没有行书潇洒啊!”贾倩文看着黑板上的字评价道。

    “你的本还没发呢,自己找一下。”刘憬说着,没有任何解释;走下讲台,突然停下来,转过身说道:“谢谢你的提醒——徐琳。”

    徐琳回应了一个微笑。

    刘憬没有再说,转身走出了教室,他得去充饥了。不过,他对徐琳的感谢,全班同学都觉得有些别扭。毕竟“谢谢”两个字对大家来讲都太生疏了,除了在英语课上会经常遇到,在日常生活中,这两个字和“对不起”一样,大家的自尊心并不允许将其发扬光大。
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